Nội dung chính
Trong bối cảnh yêu cầu bảo vệ Tổ quốc ngày càng cao, Giáo dục Quốc phòng – An ninh (QP-AN) tại các trường THPT không chỉ là môn học, mà còn là nền tảng cốt lõi định hình thế hệ công dân tương lai.
Môn học QP-AN đóng vai trò chiến lược trong việc xây dựng thế trận quốc phòng toàn dân vững chắc ngay từ cơ sở. Thông qua việc triển khai bài bản, đặc biệt tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh Quảng Trị, Giáo dục QP-AN đang góp phần kiến tạo một thế hệ học sinh không chỉ giàu tri thức mà còn thấm nhuần ý thức trách nhiệm sâu sắc với vận mệnh đất nước.
Giáo dục QP-AN: Hơn Cả Môn Học Bắt Buộc, Là Chiến Lược Kiến Tạo Công Dân
Giáo dục Quốc phòng – An ninh (QP-AN) đã vượt xa khuôn khổ một môn học thông thường, trở thành một phần không thể thiếu trong chiến lược giáo dục toàn diện, đặc biệt trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Mục tiêu không chỉ là truyền tải kiến thức mà còn là vun đắp phẩm chất công dân, lòng yêu nước và tinh thần sẵn sàng cống hiến cho Tổ quốc.
Trường THPT Lê Thế Hiếu: Điển Hình Về Chất Lượng Giảng Dạy và Bồi Dưỡng Tài Năng
Năm học 2025-2026 là một minh chứng rõ nét cho chất lượng đào tạo QP-AN tại Trường THPT Lê Thế Hiếu (xã Cam Lộ). Với quy mô 382 học sinh thuộc 11 lớp, nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy tích hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành, đồng thời đặt trọng tâm vào việc phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu đặc biệt.
Đặc biệt, thông qua các hội thao Giáo dục QP-AN cấp trường, đội tuyển học sinh giỏi bộ môn đã được tuyển chọn và tập luyện chuyên sâu. Cách tiếp cận này không chỉ giúp học sinh tự tin tham gia các sân chơi lớn hơn mà còn tạo ra những dấu ấn đáng kể. Điển hình là tại hội thao Giáo dục QP-AN học sinh THPT toàn quốc lần thứ IV năm 2026, các em học sinh từ Lê Thế Hiếu đã đóng góp vào giải nhì toàn đoàn của tỉnh Quảng Trị.
Em Lê Duy Bảo, học sinh lớp 11B4, là một trong những gương mặt tiêu biểu với giải nhì nội dung ném lựu đạn xa trúng đích và giải ba toàn năng khối 11 (bao gồm kiến thức chung, tháo lắp súng, và kỹ năng ném lựu đạn), cùng nhiều giải cá nhân khác.
Góc nhìn từ học sinh: Từ thử thách đến nhận thức sâu sắc
Chia sẻ về trải nghiệm của mình, em Lê Duy Bảo bộc bạch: “Ban đầu em chỉ nghĩ tham gia hội thao để thử sức, nhưng càng tập luyện, em càng nhận ra môn Giáo dục QP-AN thực sự rất thú vị. Những kỹ năng như tháo lắp súng hay ném lựu đạn không chỉ đòi hỏi sự rèn luyện kiên trì mà còn cần tính tập trung, độ chính xác cao và bản lĩnh. Khi đạt giải, em rất vui vì những nỗ lực cá nhân cùng sự hướng dẫn tận tình của thầy cô đã được đền đáp. Quan trọng hơn cả thành tích là những kỹ năng sống và nhận thức sâu sắc mà môn học mang lại, giúp em hiểu rõ hơn về trách nhiệm của mình với đất nước và trân trọng hơn cuộc sống hòa bình hôm nay.”
Những nỗ lực vượt khó của Ban Giám hiệu và Giáo viên
Thầy Lê Văn Diên, giáo viên môn Giáo dục QP-AN tại Trường THPT Lê Thế Hiếu, chia sẻ về quy trình phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu được triển khai ngay từ đầu năm học đối với khối 11. Từ những “hạt nhân” này, nhà trường xây dựng kế hoạch rèn luyện cá nhân hóa, với yêu cầu cao và sự theo sát chặt chẽ từ giáo viên.
Bà Nguyễn Thanh Hồng, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Thế Hiếu, nhấn mạnh tầm quan trọng của Giáo dục QP-AN trong việc giáo dục toàn diện. Dù đối mặt với nhiều khó khăn, nhà trường vẫn ưu tiên nguồn lực để đảm bảo hiệu quả triển khai. Cụ thể, trường đã trích kinh phí để trang cấp đồng phục cho giáo viên, đảm bảo điều kiện cơ bản cho việc giảng dạy và huấn luyện, đồng thời đầu tư vào việc bồi dưỡng, tuyển chọn học sinh có thế mạnh để chuẩn bị cho các hội thi, hội thao.
Tuy nhiên, bà Hồng cũng thẳng thắn chỉ ra rằng cơ sở vật chất vẫn là thách thức lớn nhất. Nhiều dụng cụ, thiết bị đã xuống cấp theo thời gian, một số hạng mục còn thiếu, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy và học thực hành.
Lan Tỏa Hiệu Quả: Từ Hướng Hóa Đến Toàn Tỉnh Quảng Trị
Không chỉ riêng Trường THPT Lê Thế Hiếu, môn Giáo dục QP-AN đã nhận được sự quan tâm đáng kể từ nhiều trường THPT khác trên địa bàn tỉnh Quảng Trị.
Trường THPT Hướng Hóa: Nâng Cao Ý Thức Công Dân Vùng Biên Giới
Tại Trường THPT Hướng Hóa, công tác giảng dạy được tổ chức bài bản, gắn liền với điều kiện thực tế của địa phương, từ đó tạo hứng thú cho 1.255 học sinh thuộc 30 lớp học. Thầy Lê Chí Thông, Hiệu trưởng nhà trường, khẳng định: “Chúng tôi luôn xác định Giáo dục QP-AN không chỉ là môn học mà còn là kênh giáo dục ý thức công dân, tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nước sâu sắc cho học sinh vùng biên giới.”
Bên cạnh chương trình chính khóa, nhà trường còn tăng cường các hoạt động ngoại khóa, phối hợp chặt chẽ với lực lượng quân sự địa phương để nâng cao tính thực tiễn. Đồng thời, công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho cả học sinh và giáo viên cũng được đẩy mạnh, cùng với việc chuẩn hóa trình độ và thực hiện nghiêm các quy chế chuyên môn về bộ môn. Nhờ những nỗ lực này, Trường THPT Hướng Hóa đã đạt nhiều thành tích cao tại các hội thao cấp tỉnh.
Tầm nhìn chiến lược từ Sở Giáo dục và Đào tạo
Ông Nguyễn Thanh Tùng, Trưởng phòng Chính trị tư tưởng, học sinh sinh viên, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị, chia sẻ về tầm quan trọng đặc biệt của Giáo dục QP-AN trong việc hình thành phẩm chất và năng lực cho học sinh, từ lòng yêu nước đến khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Trong thời gian qua, ngành giáo dục tỉnh đã tập trung vào việc chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, tăng cường tập huấn chuyên môn, đồng thời phối hợp với Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh để trang cấp thiết bị và hỗ trợ kỹ thuật. Hiện tại, toàn tỉnh đã có hàng chục giáo viên được đào tạo chuyên sâu về Giáo dục QP-AN, cùng với hệ thống trang thiết bị cơ bản phục vụ giảng dạy. Phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi môn Giáo dục QP-AN cũng ngày càng được chú trọng, với việc tổ chức các hội thao ở nhiều cấp độ, không chỉ tạo sân chơi mà còn là cơ hội phát hiện và bồi dưỡng những nhân tố tiềm năng. Thành tích giải nhì toàn đoàn của đoàn Quảng Trị tại hội thao Giáo dục QP-AN học sinh THPT toàn quốc lần thứ IV năm 2026 là minh chứng hùng hồn cho những nỗ lực này.
Thách Thức Hiện Hữu và Lộ Trình Phát Triển Bền Vững
Mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu, thực tế triển khai Giáo dục QP-AN vẫn còn không ít khó khăn cần tháo gỡ.
Vướng mắc về cơ sở vật chất và trang thiết bị
Một trong những trở ngại lớn nhất là cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ giảng dạy, huấn luyện còn thiếu và chưa đồng bộ. Nhiều trường vẫn chưa có phòng học chuyên biệt dành cho môn học này, và bãi tập còn hạn chế, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng các buổi thực hành và huấn luyện kỹ năng.
Cơ chế khuyến khích và thu hút học sinh
Bên cạnh đó, việc thu hút học sinh tham gia chuyên sâu vào môn học cũng gặp trở ngại do chưa có nhiều cơ chế khuyến khích phù hợp. Điều này phần nào làm giảm động lực và sự hứng thú của các em trong việc tìm hiểu sâu hơn về QP-AN.
Định Hướng Tương Lai: Củng Cố Nền Tảng Quốc Phòng Từ Gốc
Nhận thức rõ những thách thức và tiềm năng, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đã xác định lộ trình phát triển rõ ràng. Trong thời gian tới, tỉnh sẽ tiếp tục đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở vật chất, bổ sung đội ngũ giáo viên có chuyên môn cao, đồng thời tăng cường phối hợp với các lực lượng quân sự địa phương. Mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng giảng dạy và huấn luyện, từng bước khẳng định vai trò nền tảng của Giáo dục QP-AN trong việc xây dựng một nền quốc phòng toàn dân vững mạnh, bắt đầu từ thế hệ trẻ tại các trường học.
Câu hỏi thường gặp (FAQ)
Vai trò chính của Giáo dục QP-AN trong trường học hiện nay là gì?
Giáo dục QP-AN không chỉ là môn học bắt buộc mà còn là nền tảng xây dựng ý thức công dân, lòng yêu nước và trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc, góp phần hình thành thế trận quốc phòng toàn dân vững chắc.
Những thách thức lớn nhất trong việc triển khai Giáo dục QP-AN tại các trường THPT là gì?
Các thách thức chính bao gồm thiếu hụt và xuống cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy và huấn luyện, cũng như hạn chế về cơ chế khuyến khích để thu hút học sinh tham gia chuyên sâu.
Làm thế nào để nâng cao chất lượng Giáo dục QP-AN trong bối cảnh hiện tại?
Cần tiếp tục đầu tư vào cơ sở vật chất, bổ sung đội ngũ giáo viên chuyên sâu, tăng cường phối hợp với các lực lượng quân sự địa phương, và phát triển các hoạt động ngoại khóa, hội thao để tạo hứng thú và bồi dưỡng tài năng.
